十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十四次會(huì)議4月20日表決通過(guò)新修訂的職業(yè)教育法，2022年5月1日起施行。這是職業(yè)教育法制定近26年來(lái)的首次修訂。

新職業(yè)教育法共八章六十九條，明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位

在公眾以往的認(rèn)知中，職業(yè)教育定位模糊。新修訂的職業(yè)教育法首次以法律形式確定了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型。

明確了職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。

國(guó)家督學(xué)中華職業(yè)教育社常務(wù)理事劉林表示：這是在職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中具有全局性影響的，改變社會(huì)對(duì)職業(yè)教育是低層次教育的這種社會(huì)偏見(jiàn)和認(rèn)識(shí)。

近年來(lái)，多種政策的探路，職業(yè)教育止步專(zhuān)科的“天花板”已被打破。以“技能+理論”的“職教高考”讓廣大職教學(xué)子、家長(zhǎng)和教師看到了未來(lái)希望之光，也有力緩解了當(dāng)下的社會(huì)教育焦慮。

著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度

“職業(yè)教育低人一等”“職業(yè)學(xué)校不是好學(xué)校”“職校學(xué)生找的工作不體面”……有關(guān)職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)知里，偏見(jiàn)和雜音時(shí)有出現(xiàn)。

對(duì)此，新修訂的職業(yè)教育法中規(guī)定了不少“實(shí)招”，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度。

譬如，明確規(guī)定國(guó)家采取措施，提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚；提出國(guó)家通過(guò)組織開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，為技術(shù)技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺(tái)，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國(guó)工匠；提出職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。

深化產(chǎn)教融合校企合作

做強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)需要大量技能型人才，深化產(chǎn)教融合、校企合作才能緊跟產(chǎn)業(yè)升級(jí)，更好地服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。此次新修訂的職業(yè)教育法，從立法層面完善了深化產(chǎn)教融合、校企合作保障制度和激勵(lì)措施，助力產(chǎn)教深度融合，校企合作共贏。

此次新修訂的《職業(yè)教育法》增加了許多推動(dòng)企業(yè)深度參與職業(yè)教育的針對(duì)性規(guī)定，比如，鼓勵(lì)行業(yè)組織、企業(yè)等參與職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教材開(kāi)發(fā)；明確企業(yè)可以與職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同舉辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)等多種形式進(jìn)行合作。

自建校以來(lái)，長(zhǎng)沙新東方烹飪學(xué)校就在積極深化校企合作，多次組織開(kāi)展行業(yè)大咖進(jìn)校園、企業(yè)研學(xué)游，讓學(xué)子與企業(yè)面對(duì)面交流，提前建立對(duì)企業(yè)和行業(yè)的認(rèn)知。學(xué)校舉辦大型校園招聘會(huì)，具備高職業(yè)素養(yǎng)與技能的新東方學(xué)子，在就業(yè)壓力嚴(yán)峻的人才市場(chǎng)中表現(xiàn)不凡。多措并舉努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方共贏。

完善職業(yè)教育保障制度和措施

根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)，職業(yè)教育辦學(xué)成本是普通教育的3倍左右。

在實(shí)踐過(guò)程中，由于需要更多的場(chǎng)地、設(shè)備和耗材，舉辦職業(yè)教育本身就是一項(xiàng)高投入的事業(yè)。

針對(duì)這一現(xiàn)狀，新修訂的職業(yè)教育法增加規(guī)定：國(guó)家根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要，采取措施，大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專(zhuān)業(yè)，支持高水平職業(yè)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)建設(shè)；國(guó)家優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應(yīng)，鼓勵(lì)通過(guò)多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。

北京師范大學(xué)國(guó)家職業(yè)教育研究院院長(zhǎng)和震表示：國(guó)家應(yīng)優(yōu)先保障重大國(guó)計(jì)民生行業(yè)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，“社會(huì)越發(fā)達(dá)、越文明，職業(yè)教育的價(jià)值就越突出。發(fā)展職業(yè)教育，歸根到底還是為了滿足人們多樣學(xué)習(xí)、進(jìn)步的需求。”

職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。長(zhǎng)沙新東方烹飪學(xué)校作為技能型人才培養(yǎng)的搖籃，已逐漸成為愈來(lái)愈多家長(zhǎng)和考生的選擇。