每年的全國(guó)兩會(huì)，職業(yè)教育話題都是人大代表、政協(xié)委員們關(guān)注的焦點(diǎn)。職業(yè)教育在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中“前途廣闊、大有可為”。那么在這些年全國(guó)兩會(huì)上，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)、職教改革發(fā)展新任務(wù)，代表委員們對(duì)“職教本科”“產(chǎn)教融合”“普職分流”“質(zhì)量提升”“師資隊(duì)伍”等又有哪些新觀點(diǎn)呢？

關(guān)鍵詞 · 職教本科

發(fā)展職業(yè)本科教育既是為了滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次技術(shù)技能人才的需要，又是為了回應(yīng)廣大人民群眾的教育需求。代表委員從“職教高考”、職教本科建設(shè)等方面提出建議。

全國(guó)政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)蘇華：擴(kuò)大職教本科規(guī)模，加快本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。搭建技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合。

全國(guó)人大代表、江蘇省教育廳廳長(zhǎng)葛道凱：建議加快制訂并推行全國(guó)統(tǒng)一“職教高考”制度實(shí)施方案。

關(guān)鍵詞 · 產(chǎn)教融合

今年政府工作報(bào)告提出，要“完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制”。來自產(chǎn)業(yè)界的代表委員就如何進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)校企合作提出了自己的看法。

全國(guó)人大代表、銳科激光副董事長(zhǎng)閆大鵬：建議加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，產(chǎn)教融合從校企“自由戀愛”轉(zhuǎn)變?yōu)檎��?ldquo;做媒”，鼓勵(lì)企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育。

全國(guó)人大代表、好想你棗業(yè)股份有限公司董事長(zhǎng)石聚彬：鼓勵(lì)以企業(yè)為主體的多元化辦學(xué)模式和加大對(duì)企業(yè)辦學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入等多方面入手，讓政策與市場(chǎng)形成合力，充分發(fā)揮職業(yè)教育的積極作用，推動(dòng)企業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 · 普職融合

國(guó)家“十四五”規(guī)劃提出要“深化職普融通”，代表委員就探索舉辦綜合性高中、教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)制度等方面提出了自己的觀點(diǎn)。

全國(guó)政協(xié)委員、上海市人民政府參事胡衛(wèi)：積極探索“普職融合”發(fā)展新模式，逐步把更多高中辦成綜合高中，同時(shí)在每所高中學(xué)校開設(shè)普高課程和技能課程。

全國(guó)人大代表、北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng)張志勇：建議從“一刀切式的剛性分流”轉(zhuǎn)向“因地制宜的柔性分流”，提高普職分流的重心，從“初中后”轉(zhuǎn)向“高中后”，同時(shí)加快發(fā)展本科層次職業(yè)教育。

關(guān)鍵詞 · 質(zhì)量提升

全國(guó)人大代表、西南大學(xué)教授謝德體：盡快完善職業(yè)教育法規(guī)體系，完善高職院校“1+X”證書制度的內(nèi)涵，助力非營(yíng)利性民辦高職教育與公辦一體化發(fā)展的新格局。

全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)家教育部機(jī)械類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員趙繼：建立與辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學(xué)質(zhì)量等相適應(yīng)的財(cái)政投入制度，切實(shí)加大對(duì)職業(yè)教育的投入。

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院教授韓魯佳：加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入，改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，讓職業(yè)教育成為人才成長(zhǎng)的“第二賽道”。

可以看出，隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育利好政策不斷出臺(tái)，已經(jīng)有越來越多的人認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的必然性，探討在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，職業(yè)教育未來的發(fā)展方向。

對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，上高中不再是唯一選擇，職業(yè)教育的多元化發(fā)展渠道已經(jīng)可以滿足學(xué)生的需求。

長(zhǎng)沙新東方烹飪學(xué)校潛心職業(yè)教育35年，不斷在硬實(shí)力和軟實(shí)力上下功夫，多方面綜合提升自身辦學(xué)實(shí)力，為眾多初高中生提供了可以學(xué)真技術(shù)，畢業(yè)優(yōu)質(zhì)就業(yè)的好平臺(tái)。

學(xué)校擁有素質(zhì)高、技術(shù)強(qiáng)、教學(xué)精的主授、副主授、高級(jí)烹飪調(diào)師等專業(yè)教師，打造中餐、西點(diǎn)、西餐、酒店管理理實(shí)一體化教室，配備先進(jìn)完善的教學(xué)設(shè)施，采用“模擬后廚”的情景式教學(xué)模式。

學(xué)校與眾多一線餐飲烘焙企業(yè)建立深度合作，實(shí)行“校企定向，產(chǎn)教融合”的培養(yǎng)模式，品牌創(chuàng)始人、行政總廚、技術(shù)總監(jiān)等企業(yè)高管定期進(jìn)班授課，學(xué)子不僅可以掌握運(yùn)營(yíng)管理知識(shí)，了解行業(yè)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。而且在畢業(yè)前就能夠被企業(yè)預(yù)訂，畢業(yè)后順利入職企業(yè)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

面對(duì)“分流”，家長(zhǎng)和學(xué)生無需慌張。只要你把握機(jī)會(huì)提前擇校，選擇專業(yè)職教好學(xué)校，未來同樣精彩！長(zhǎng)沙新東方春季單招火熱進(jìn)行中，現(xiàn)在提前到校咨詢。